目录
理论研究
我国成人高等学历教育政策逻辑检验及效能提升——基于政策工具的视角王元;1-7
远程教育
基于SPOC和MOOC的学历与非学历教育融合的探索——以“媒体辅助英语教学”为例韩艳辉;余艳霞;许佩彤;张智鹏;傅华世;马俊玉;8-17
MOOC平台功能体验对平台持续使用意向的影响研究蔡晓东;董永权;18-23
在线教育供给侧结构性改革:契机、重点与建议方慧;24-30
社区教育
服务全民终身学习：社区教育的潜力及其激活机制张志鹏;赵迪;31-36
老年教育
可持续发展视角下的老年教育管理路径优化探究——基于上海市长宁区街镇老年学校调研的思考谢维新;37-42
农民教育
新型职业农民教育研究的脉络、热点和演化趋势——基于CNKI核心期刊的文献分析李海洲;张学军;杨杰;43-49
农业转移人口学习困境及破解策略研究崔铭香;曾浩;50-54
职业教育
重新发现人类劳动的价值:智能时代的职业变迁与职业教育应对吕建强;许艳丽;55-59
职业教育产教融合政策执行成效的监测指标体系研究罗汝珍;60-64
高职院校专业质量保证体系建设的探索与实践孙百鸣;杨清;姜宇;65-68
职业教育“双师”教师资格认证标准建设路径姚远;赵善庆;69-78
实践探索
网络环境下成人教育学生自主学习能力的培养——以英语学习为例王婷婷;79-82
高校成教学生艺术素质教育研究张茹茹;王丹;83-85
他山之石
英国技术教育改革计划的创新与启示——基于三轮(2017—2019)“T-Level行动计划”的分析朱红艳;蒋鑫;86-93
投稿须知
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