目录
理论研究
终身学习与技能影响下成人教育发展启示——基于《2021年OECD技能展望》解读宫新荷;胡岚;1-6
高校高质量继续教育体系构建的价值基础吴斌;范太华;肖佳;范若皓;高庆元;7-13
服务学习：优化成人教学的重要方式杨肖;徐君;14-19
实践探索
农村成人教育内涵式发展的内涵、困境与路向——基于乡村振兴的视域分析汤海明;陆和杰;20-25
易地扶贫搬迁点社区教育的实践逻辑及问题反思吴倩莲;陈捷;冯力;李祥;26-33
生产经营型新型职业农民培训效果评价指标体系的理论构建吕莉敏;石伟平;34-41
远程教育
技术赋能：智慧学习社区的体验价值研究刘韬;郑海昊;42-48
学习科学视域下开放教育有效教学的路径探究张艳红;李家祥;张春艳;49-54
教育传播视域下开放大学案例研究——以英国开放大学(OU)为例李凤霞;叶建芳;张思其;55-61
职业教育
基于校企双主体协同的“三教”改革：逻辑关系、内在机理及实践路向金祖旭;曾绍玮;62-68
我国职业教育资历框架的价值意蕴、建设现状及路径探析蔡晓棠;王玉苗;69-75
基于“虚—实—创”协同提升的应用型人才培养模式构建与实践——以环境设计专业为例李连影;76-80
他山之石
产教融合视域下国外应用型大学课程建设的经验与启示——以德、英、美、澳为例胡万山;81-87
为每个人提供终身技能保障——英国职业技能培训改革新举措及启示肖毅;88-93