目录
理论研究
国际成人教育研究二十年:学术话语权、研究方法及热点领域——基于八种国际成人教育权威期刊的文献计量分析徐新民;李艳莉;1-10
“可持续发展教育2030”实施框架解析及我国行动建议朱敏;匡颖;张伶俐;雷雪蓉;11-17
成人学习者个体因素对终身学习参与的影响研究——基于PIAAC数据的结构方程模型分析白然;郭俊荣;杨玉敏;18-26
实践探索
新发展阶段体育类高校学历继续教育发展探索赵华鑫;朱佳滨;27-30
融合发展理念下的社区教育资源整合及其实现路径王建根;杜燕锋;马林;31-38
UGC视域下的未来社区学习共同体培育机制探究胡央波;39-44
网络治理视角下基层社区老年教育服务供给研究——以北京K社区为例李雨曈;45-53
远程教育
个体致思与结构融合：开放大学教师专业发展机制“必然”逻辑构建研究叶繁;曾祥跃;54-62
职业教育
基于PMC指数模型的产教融合政策量化评价及优化路径王坤;魏澜;63-72
职业本科教育发展的现实困境、办学定位与实践路径俞林;周桂瑾;崔景贵;于云波;许敏;73-78
基于COMET能力模型的职业院校“双师型”教师专业标准构建研究何学军;肖瑞兵;曾东升;79-85
他山之石
英国数字技能教育与培训的动因、行动与特征郭晓琳;86-93