目录
理论研究
中国式学习型大国建设:内涵、特征与推进方略张彧;谢清理;1-6
高质量发展背景下非学历教育质量保障体系建设研究周丹;苏福根;7-14
实践探索
高校成人高等教育内涵式发展:历史依据、时代意义与实现路径刘岗;杨祖平;15-21
新型职业农民需求导向的在线培训资源匹配模型研究陈其晖;姜忆馨;孟宪明;22-29
远程教育
我国智慧教育研究十年：聚焦、困境与突围刘选;刘革平;30-36
基于跨学科学位的课程开放与融通机制探索——以英国开放大学开放学位为个案的分析吴莎莎;郝卫峰;37-44
开放大学教师发展机制研究——基于组织协同模型的分析视角邢俊;45-52
职业教育
场域视阈下校企隔膜的发生机理与消解路径郭媛媛;王帅;53-61
职教本科教学创新团队建构的价值逻辑、整体框架与实践策略李同同;吴南中;谭多宁;62-68
公平与认同：普职分流政策民众阻抗的舆情分析与教育治理改进徐倩仪;邸光飞;起航;李祥;69-76
他山之石
老年大学的世界模式与中国借鉴江娜;程豪;77-84
学习成果认证新模式“微认证”的国际研究进展与趋势——兼论对我国学习成果认证的启示吕东东;85-93
投稿须知95